{"id":29013,"date":"2014-07-07T14:25:49","date_gmt":"2014-07-07T18:25:49","guid":{"rendered":"http:\/\/loveoporaqui.com\/web1\/?p=29013"},"modified":"2014-07-07T14:25:49","modified_gmt":"2014-07-07T18:25:49","slug":"tesisymas-investigacion-documental","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/loveoporaqui.com\/web1\/tesisymas-investigacion-documental\/","title":{"rendered":"TesisYM\u00c1S: Investigaci\u00f3n Documental"},"content":{"rendered":"
\n\t\"n574892117_1603825_3312871\"<\/a>Los autores Cázares, Christen, Jaramillo, Villaseñor y Zamudio (2000, p. 18), exponen que la investigación documental "depende fundamentalmente de la información que se recoge o consulta en documentos, entendiéndose este término, en sentido amplio, como todo material de índole permanente, es decir, al que se puede acudir como fuente o referencia en cualquier momento o lugar, sin que se altere su naturaleza o sentido, para que aporte información o rinda cuentas de una realidad o acontecimiento".<\/span>\n<\/div>\n
\n\t \n<\/div>\n
\n\tLas fuentes documentales pueden ser, entre otras: documento escritos, como libros, periódicos, revistas, actas notariales, tratados, encuestas y conferencias escritas; documentos fílmicos, como películas, diapositivas, fílmicas; documentos grabado, como discos, cintas y casetes, incluso documentos electrónicos como páginas web.<\/span>\n<\/div>\n
\n\t \n<\/div>\n
\n\tPor su parte, la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (2005, p, 7) señala que los estudios documentales son:<\/span>\n<\/div>\n
\n\t \n<\/div>\n
\n\t1.- Estudios de desarrollo teórico: presentación de nuevas teorías, conceptualizaciones o modelos interpretativos originales del autor, a partir de análisis crítico de información empírica y teorías existentes.<\/span>\n<\/div>\n
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\n\t2.- Revisiones críticas del estado del conocimiento: integración, organización y evaluación de la información teórica y empírica existente sobre un problema, focalizando ya sea en el progreso de la investigación actual y posibles vías para su solución, en el análisis de al consistencia interna y externa de las teorías y conceptualizaciones para señalar sus fallas o demostrar su superioridad de unas sobre otras, o ene ambos aspectos.<\/span>\n<\/div>\n
\n\t \n<\/div>\n
\n\t3.- Estudios de educación comparada: análisis de semejanzas, diferencias y tendencias sobre características o problemas de al educación en el contexto de realidades socioculturales, geográficas o históricas diversas, con fundamento en información publicada.<\/span>\n<\/div>\n
\n\t \n<\/div>\n
\n\t4.- Estudios de investigación histórica, literaria, geográfica, matemática u otros propios de las especialidades de los subprogramas, que cumplan con la características señaladas en el numeral anterior.<\/span>\n<\/div>\n
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\n\tPara información y ayuda puedes escribir a tusproyectospr@gmail.com o visitar nuestra página en https:\/\/www.facebook.com\/tesistasymas<\/span><\/strong>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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